教师信息技术应用2.0校本研修线上专题培训简报 篇一：
卷首语
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。树立终身学习观念，珍惜每次学习机会，不断充实完善自我，才能最终成就完美课堂教学。“金戈铁马闻征鼓，只争朝夕启新程”，相信，这些天，我们定会收获“稻菽千重浪”的美丽风光，再续xx教育新篇章……
学习简报
为提升教师信息技术应用能力，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，xx月xx日晚上，xxxx年xx区xx片区教师信息技术应用应用能力提升工程2。0校本研修在xx六中大会议室开展。
首先，由xx六中副校长韩xx主持开展开班仪式。仪式上，xx六中校长周xx就学校信息技术软硬件和师资情况进行了介绍，并对老师们提了培训要求。学员代表余池发言谈到，信息技术与各学科的融合，是建构信息技术与各学科的融合，是建构信息社会新型教学模式的重要途径，是教师专业成长的好机会，我们会朝着能用、会用、善用的方向发展，为教育教学服务，坚信以信息化带动教育现代化，是实现趣味课堂的重要推动力量。而后，区教师发展中心副主任杨xx就本次培训中2。0工程是什么，为什么要开展2。0培训以及这次培训的重要性做了说明；并对此次培训的目的作了强调：一是显著提升校长信息化的领导力，二是提升教师信息化教学的能力，三是提升团队信息化的指导能力，全面促进信息化技术与教育全面融合。最后，研修班班主任周德慧老师为学员们讲解了培训中的注意事项，希望学员们在培训结束后能够将培训成果用于教学过程。
开班仪式后，培训专家岳xx老师作了《数字教育资源获取与评价》的讲座。岳老师从搜集信息、下载、翻译、评价四个方面，采取互动交流、现场示范等形式进行讲解。岳老师的讲解非常接地气，让学员们收获满满！
学员感悟
利用数字资源进行教学，大大的提高了课堂效率，而如何呈现一个好的课件就需要寻找不同的素材，今天的培训让我收获颇丰，了解了做微课的软件—剪辑师，功能很强大，操作又简易，非常方便给学生录制小课堂；另外了解了一些寻找资源的方式，包括找图，找音频，找课件，让我从原来只会百度延展到现在可以通过多种渠道搜索资源。其中，让我印象最深的还是利用技巧找不同的素材资源，方便我们随时找相应的素材，如ppt，pdf等格式文件；另外岳老师教授了下载文件的方法，下来之后我尝试了一下，简直是惊叹，也为岳老师的无私分享感到敬佩。希望通过今天的学习以及线下自己对这些方法对摸索，我能够在将课件做的更好。*乖乖作文 guaiweng.com*
结束语
参加教师信息技术应用应用能力提升工程2。0校本研修，我们都应及时清零，转换角色，以一名好学勤学乐学的学习者身份投入本次培训。树立终身学习理念，拓宽知识视野，不断更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，努力向着一名新时代的能信息化素养合格的教师发展。
教师信息技术应用2.0校本研修线上专题培训简报 篇二：
目标任务
在参加xxx市xxx区中小学教师信息技术能力提升工程2。0项目过程中，我园构建以校为本、基于课堂、应用信息技术、线上、线下混合式研修模式开展各项工作。对我园参加信息技术应用能力提升工程2。0的教师开展不少于50学时的信息技术应用培训，现阶段，本园教师的网络研修及校本研修进度情况为全部完成。
线上课程研修
严格遵守各项学习要求，按时保质保量完成学习任务。
校本实践研修
学习中务必讲求实效，确保学以致用，结合学科特点进一步深化学科与多媒体等信息技术的融合。教师将自己遇到的问题案例、课件、经验等一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。
开展教师能力测评
有效开展教师发展测评和教师应用能力点测评，助力推进整校验收工作。
召开总结会
培训不仅是一个开端，更吹响了我们教师信息技术应用能力提升工程2。0项目的号角。信息技术应用能力提升工程2。0项目是教育信息化的全面升级。我园紧紧跟随这次培训行动，努力建设信息化发展环境，强化锻炼信息化师资队伍，继续把课堂的建设做好做实，使教师教育信息化能力不断提升。为园所信息化建设的美好未来奠定坚实基础。
教师信息技术应用2.0校本研修线上专题培训简报 篇三：
为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。xx市特殊教育学校于xxxx年xx月xx日召开信息技术应用能力提升工程2。0技术培训大会。此次会议由我校雷xx副校长主持，学校全体教师参加。
会上，郭xx校长强调了信息技术在教学中的重要作用，鼓励全体教师全力以赴，力争上游。雷xx副校长宣布了xx市特殊教育学校选择的微能力点：A1技术支持的学情分析、A2数字教育资源获取和评价、A3演示文稿的设计与制作、A4数字教育资源管理、A6技术支持的课堂讲授、B2微课程设计和制作。并把全校43名教师分成四个小组，每个小组设立1个组长，各小组选择3个微能力点进行学习。
接着，教导主任陈xx从对微能力点的理解、能力点认证材料的制作过程、使用的媒体工具等方面做了详细的解释说明。
xx月xx日，教导主任陈xx给各小组培训“剪辑师软件的应用”，教全体教师录屏，为完成三个微能力点的录屏工作做好准备。
培训学习后，各小组教师在组长的带领下，积极登陆平台开展学习，完成线上听课任务、研修学习及作业提交。老师们认为，平台上提供的资源非常丰富，大家受益匪浅。相信通过培训学习，人人过关，并把学到的技术及能力点更好地运用到实际教学中去。